幼儿园限号规定(幼儿园限位器图片)

今天给各位分享幼儿园限号规定(幼儿园限位器图片)的知识，其中也会对幼儿园限速标志进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

幼儿园窗户限位器的安装要求

学校窗户限位器安装规定将临空窗户的窗扇开启宽度控制在110毫米以内。

根据教育部召开校园安全工作专题会议精神，为切实保证师生安全，维护社会平安稳定，根据省教育厅工作部署，学校窗户限位器安装规定将临空窗户的窗扇开启宽度控制在110毫米以内。

门窗限位器的原理是在开关门过程中，限位器盖板内的滑块在主臂上往返运动，因为在运动轨迹方向上的厚度不同，滑块的位移距离也不同，所以在开关窗过程中会产生不同的开关窗力，以达到限位的效果。

周六周日安阳限号限行新规定

安阳市大气污染防治蓝天工程指挥部发布关于启动红色(I级)预警应急响应的通知  

大气污染防治蓝天工程指挥部

关于启动红色(I级)预警应急响应的通知  

安阳市

各县(市、区)政府和管委会，市政府有关部门，各有关单位

根据省大气污染防治攻坚战领导小组办公室《关于启动重污染天气预警响应的特急通知》(豫气攻坚办﹝2016﹞110号)要求，12月16日至21日，受不利气象条件影响，我市空气质量可能连续4天达到重度及以上污染天气，且可能出现2天严重污染天气。经市蓝天工程指挥部研究决定，从12月17日000起至12月22日启动重污染天气红色(I级)预警，按照以下要求落实应急响应措施

一、强制性减排措施

1、除保障群众基本生活和确保生产安全之外，涉及大气污染物排放企业应当停止生产。

2、停止所有建筑、道路、拆迁工地的施工作业。

3、城市建成区禁行渣土运输车、大中型货车。

4、城市建成区禁止燃放烟花爆竹。

5、城市建成区机动车实施单双号限行。

6、禁止露天焚烧及烧烤。

二、建议性减排措施 倡导公众尽量减少能源消耗，尽量选择乘坐公共交通工具出行。

三、健康防护措施

1、儿童、老年人和患有心脏、呼吸系统等疾病的易感人群留在室内，不宜外出；一般人群停止户外运动和室外作业，如不可避免须采取防护措施。

2、市教育局负责幼儿园、中小学校采取弹性教学或停课等防护措施。

3、市公安局停止审批在重污染天气期间举办的户外大型活动，并通知和监督已通过审批的单位在重污染天气期间停止举办户外大型活动。

4、市交通运输局负责增加公共交通运输运力，全力保障市民基本出行需求。

5、市民政局负责督导社会福利院、社会养老机构停止户外活动。

6、市卫生计生委负责督导医疗机构增设相关疾病门诊、急诊，增加医护人员，24小时值班。 　

2016年12月15日

 对于通知中机动车单双号限行问题，记者采访了安阳市交警支队

交警支队直属示范大队队长李刚表示

  红色预警期间安阳市实施机动车单双号限行，不分节假日和时间段。

对于中小学生停课的问题，记者也采访了安阳市教育局。

教育局体卫艺科科长史航表示

 市教育局将结合市蓝天工程指挥部每日研判数据，根据AQI指数变化的情况，随时通知市区中小学、幼儿园采取停课措施。

安 阳 市 教 育 局

关于启动重污染天气红色（Ⅰ级）预警

应急响应的通知

各县（市、区）教体局，局直（民办）各学校

根据《安阳市大气污染防治蓝天工程指挥部关于启动红色（Ⅰ级）预警应急响应的通知》（安治指〔2016〕28号）要求，受不利气象条件影响，我市空气质量可能连续4天达到重度及以上污染天气，且可能出现2天严重污染天气。从12月17日0:00起至12月22日启动重污染天气红色（Ⅰ级）预警预案。全市教育系统要按照以下要求落实应急响应措施

各县（市）教体局要结合当地环保部门，根据当地气象条件和空气质量情况，负责当地幼儿园、中小学采取停止一切户外活动、弹性教学或停课等防护措施。

市教育局直属及各区教体局所辖各幼儿园、中小学要立即停止所有户外活动，采取弹性教学防护措施；同时告知学生及家长采取自身防护措施，做好重污染天气应急响应工作。市教育局将结合市蓝天工程指挥部每日研判数据，当AQI指数≥500达到1天或AQI指数≥300连续达到2天，将随时通知市区中小学、幼儿园采取停课措施。

当空气质量属于优良天气时，市蓝天工程指挥部将正式通知，宣布预警响应终结。各单位接到此预警信息后，立即回复“某单位收到”到邮箱hnaytwy@126.com。

2016年12月16日

幼儿园小班教案

【必备】幼儿园小班教案范文七篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是我整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

活动过程

（一）幼儿自由围坐在教师身边，教师以语言创造情境，将幼儿引入故事“巨人的花园”

1、我们是一群爱听音乐的小精灵，一听到音乐我们就会快乐的跳舞。

2、音乐起，幼儿自由表演动作，教师边观察了解幼儿的舞蹈能力，边跟随音乐的变化做不同的动作，给幼儿以暗示。

（二）幼儿跟随教师向巨人的花园出发，途中，教师用语言创设情境，激发幼儿模仿教师做动作的愿望与兴趣，使幼儿在动作过程中进一步感受音乐的不同。

1、今天，我们一起到巨人的花园里去玩吧，那里有最美的音乐和最美丽的花。路很远，还会经过一些有趣的地方，你们可要跟上，千万别迷路了。（间接提出要求要跟在

教师身边。并为后面有语言创设情境作好铺垫）

2、情境一爬山。缓慢的音乐――上山。欢快的音乐――下山。

情境二过小河。缓慢的音乐――趟水。欢快的音乐――将水甩干。

（三）进入巨人的花园，教师交代游戏规则，引导幼儿听音乐进行游戏。

1、听音乐，辨别不同的音乐欢快――精灵的游戏。缓慢――巨人出现。

2、交待游戏规则我们进入花园后，如果听到巨人的声音，就要立刻躲到花丛中，变成花园里一朵小花，这样它就不会发现我们了。游戏开展两遍后结束。

3、游戏若干遍后结束。

活动目标

1、幼儿在教师所创设的故事情境中，能够根据乐曲的不同节奏，进行相应的动作表现和游戏。

2、鼓励幼儿大胆表演动作，培养对音乐的感受能力。

3、能够积极的参加游戏活动，体验艺术活动所带来的快乐。

活动准备1、事先欣赏教师改编的故事“巨人的花园”2、简单的场景布置栅栏（小椅子）

幼儿园小班教案 篇2

活动目标

1.喜欢听儿歌，感受儿歌的节奏美和音韵美。练习“桔子”，“月亮”的发音

2.了解桔子的特征，培养联想能力和想像能力。

活动准备

1.课件图片-桔子，月亮。

2.字卡（桔子，月亮）

活动过程

一、猜谜的形式引出桔子

1.谜语黄橙橙的坛子， 盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子， 吐出粒粒珠子。

2.出示字卡桔子，并引导幼儿认读。

二、引导幼儿分组观察、交流讨论，了解橘子的特征

1.幼儿自由观察、交流

老师给小朋友准备了许多的橘子，一会儿你们可以看看、摸摸、闻闻、尝尝，

告诉老师你发现了什么？

2.引导幼儿交流和表达

你发现了橘子的哪些秘密呢？

小结桔黄颜色，扁圆形，剥开皮里面是一瓣一瓣的。

教师出示橘子边说边操作

3.引导幼儿发挥联想和想像一瓣一瓣的桔子，像什么？

二、学习儿歌

1.教师讲述桔子的生长过程，帮助幼儿理解儿歌。

2.结合手指游戏，教师有节奏地诵读儿歌。

桔子开花一朵朵，

桔子结果青壳壳。

秋风摸摸它，变成黄壳壳，

太阳亲亲它，又变红壳壳，

拨开红壳壳，

弯弯月亮坐一桌。

3.提问

（1）桔子开花结果了是什么样子的？

怎么变成黄壳壳的？

又怎么变成红壳壳的？

（2）桔子变成红壳时，里面是什么？

（3）引导幼儿完整的逐句跟读儿歌

4.引导幼儿完整的欣赏儿歌

5.结合儿歌，学习发音“桔子”，“月亮”

6.幼儿朗诵儿歌

三、延伸

用橘子皮拼贴各种花的图案。

幼儿园小班教案 篇3

音乐游戏《小兔和狼》反思

《纲要》中指出培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。因此在组织小班音乐游戏活动《小兔和狼》前，我认真揣摩教材，根据小班孩子的年龄特点，在活动前先丰富幼儿的经验，并为活动做了教具以及各方面的准备工作，一节活动进行下来，感觉基本达到我想要的教学效果。下面我就说说我这节活动的收获和感受

一、激发幼儿的表现欲

为了激发幼儿的表现欲，活动一开始，我就以兔妈妈的身份带幼儿到森林里玩，自然地进入教室，通过音乐律动作为本次活动的开场导入，幼儿在《兔子舞》的音乐中模仿小兔子跳到草地上，这个环节在无形中激发了幼儿的学习兴趣，为接下来模仿小兔子和大灰狼打下了基础。

二、音乐活动要符合幼儿的年龄特点和实际水平

小班的幼儿比较喜欢模仿，本次音乐游戏正好适合幼儿。另外，幼儿在小班的时候动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现小兔子和大灰狼，而是将重点放在音乐上。首先欣赏a段音乐，分辨出音乐中的动物客人是小兔子，然后进行简单模仿；再欣赏b段音乐，发现跟第一段音乐不一样，b段音乐是大灰狼，然后才进行完整游戏。我采用了循序渐进的教学法，由浅入深，由易到难，这样能保持幼儿主动参与的热度，幼儿不会以太简单而感到枯燥乏味，也不会以太复杂而感到缩手缩脚，只有这样，孩子们才会感到亲切，易学、易掌握，有了成功感，他们以后进行活动时，也会情绪欢乐，学习积极性高，兴趣浓厚。

三、利用多种形式为音乐游戏做铺垫

要上好一节好的音乐游戏课，还需要很多的准备工作做铺垫。比如本次活动中，我为幼儿创设了一个较好的游戏环境，布置了草地、房子、大树等等，使得幼儿很容易就进入了角色，在完整游戏时，孩子们完全沉浸在情境中，乐于听音乐玩游戏，在大灰狼音乐出来时，很快的找地方藏了起来。

四、及时表扬、重点指导、鼓励幼儿参与到活动中来

表扬是激发幼儿表现自己的良药。表扬还能保护幼儿刚刚萌芽的自尊心，让幼儿体会到活动的乐趣。在第一次播放a段音乐时，很多孩子还不一下子都听出音乐中藏着的动物客人是小兔子，许多小朋友都回答了“小猫、小鸡、小鸭”等等，甚至还有幼儿回答了“狮子、老虎”，，在这里，我采用了鼓励的方式，请幼儿“在想一些、“仔细的听一听”，揭晓答案后再用表扬的方式鼓励幼儿“猜一猜小兔子在干什么”。

本次活动仍有很多不足之处。在幼儿欣赏a段音乐后，我没有请幼儿尝试自己模仿小兔子，而是在老师带领下模仿，这就局限了幼儿的思维，没有给幼儿一个独立思考的空间；并且在第一次游戏时，有的小兔子因为没有藏好或是动了而被大灰狼抓住，我没有跟幼儿强调这一后果，所以小朋友们在第二次玩游戏时，没有重视会被大灰狼抓住；另外，第二次游戏时，我只请了一个幼儿来做大灰狼，幼儿的参与性不足，应该要多请几个小朋友来做大灰狼，使幼儿充分体验到两段音乐的不同。总体来说，活动目标达成还是较好。

幼儿园小班教案与反思

活动目标

1.学唱歌曲《开车歌》

2.分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作。

重点难点

学唱歌曲

活动准备

幼儿用书，CD《开车歌》，红色、绿色交通灯纸模

活动过程

一、组织教学，和幼儿讨论有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法，激发幼儿学习兴趣。

1.汽车遇到红灯时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）

2.小朋友在过人行道时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）

二、播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。

1.你听到了什么？（叭叭叭，汽车开来了）

2.看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？

三、反复学习歌曲。

四、游戏请幼儿扮演汽车司机，教师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。

1.请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车？

2.你开的什么车？（鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车）

3.请幼儿从教室的某一处出发，沿着一条路线前进，教师同时播放音乐。

4.教师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进；直到教师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再开始继续前进。

五、活动延伸

幼儿到户外，自由组合进行游戏。

活动反思

1.由于在活动前做了较好的准备，以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能根据歌曲与游戏的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。

2.由于幼儿较多，在游戏室内奔跑不开，临时做了游戏的调整，将孩子们以组别编号，模仿车辆限号进行分组游戏，但是由于孩子们没有这样的经验积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏规定，可以加强这方面的.巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。

幼儿园小班教案 篇4

教学目标

1、吟诵《别董大》，体会古诗描写的景，体会作者的心情及所表达的思想感情。

2、背诵并默写这首诗。

教学重点

学习古诗的内容，想象诗中描写的情景。

教学难点

感悟品味诗中所表达的深刻含义。

教学时间 一课时

课前准备 背诵古诗

教学过程

一、简介时代背景和作者

《别董大》是唐朝诗人高适漫游时写的送别诗，作者送别的朋友董大名叫法董庭兰。他是唐玄宗时代的著名古琴手，当时盛行胡乐，他受到冷落，高诗送别他，也正是诗人失意的时候。

二、释题

《别董大》和董大告别。

三、读诗歌，提出疑问。

读诗歌，借助注释想象诗意，提出疑问。

四、试讲诗歌描写的景色

1.同座对讲。2.指名试讲。千里黄云蔽空，日落时天色昏黄。

(这暗示了董大失意的境遇。)北风吹刮着大雁，大雪纷飞。(写雪中景致，也隐喻和董大即将分手远行)不要忧愁前面没有知己，天下哪个人不赏识你呢?

五、指导朗读

千里/黄云//白日/曛，

北风/吹雁//雪/纷纷。

莫愁/前路//无/知己，

天下/谁人//不/识君。

前两句语速较慢，要有凄凉之情，空旷之感。

后两句要读出慷慨大度的气势。

六、总结

诗的前两句写北国风光，烘托出诗人送别董大时的失意心情，后两句对友人进行安慰与鼓励，是一首发自肺腑的感人的赠别诗。

[学生活动设计]

朗读

感悟 背诵

教师备注

教学时，不要逐字逐句

由教师讲解，只在关键

处加以引导。

幼儿园小班教案 篇5

渔夫捕鱼

游戏价值

小鱼是孩子所熟知和喜欢的，扮演小鱼符合小班孩子爱模仿的天性。教师扮演渔夫，在池塘外用渔网捞鱼，孩子们在池塘里扮演小鱼，躲闪渔网的捕捞，游戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的快乐，也能体验到被抓住的紧张感。通过师幼互动，还能让孩子感受与教师、同伴一起游戏的快乐，从中也能联系在一定范围内四散躲闪跑，提高动作的协调性。

游戏目标

1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。

2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。

游戏准备

渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。

游戏过程

一、热身运动。

二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。

1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)

2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。

三、第一次游戏。

1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!

2.师幼游戏。

教师介绍游戏玩法，明确游戏规则教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。

3.分享游戏体验，评价游戏结果

刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。)

小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了)

4.再次游戏

四、第二次游戏。

玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“x人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。

玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

1、体验撕纸活动的乐趣。

2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

活动准备

1、教具"母鸡下蛋"课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。

2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

活动过程

一、以课件引起幼儿的兴趣师(母鸡叫)听，谁来了?

(一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么?

看看它在干什么?(一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上)。

师母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了?鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一齐帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗?

二、示范撕蛋、贴蛋1、第一次示范师看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上头的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应当把它送回哪里?(鸡窝)师沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。

2、第二次示范师啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一齐把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

师把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的)(示贴在空中)这样呢?(掉下来，蛋宝宝会碎的)。

师应当贴在鸡窝里。(示正确的方位)3、师还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一齐帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗?

三、幼儿创作，教师指导1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。

四、欣赏，评价1、师你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么?

2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标

1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备

（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。

活动过程

一、帮助脏脏的小毛巾

1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

小毛巾怎么啦？

幼儿自由猜测。

2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

提问

（1）毛巾为什么哭？

（2）怎样让小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）

二、正确洗手方法

1．讨论洗手的方法，该不该洗手。

怎样把小手洗干净？

2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。

3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

三、什么时候要洗手

1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）

2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）

活动延伸

督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

附洗手歌

卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。

拿条小毛巾，小手擦干净。

活动反思

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

幼儿园楼宇窗户限位器设置情况

教育部于1月27日召开校园安全工作专题会议，强调把校园楼宇加装防护措施作为当前最紧迫的专项任务，特别是窗户加装限位器。

为切实保证师生安全，维护社会平安稳定，根据省教育厅工作部署，决定全市中小学（幼儿园）校舍临空窗户均要加装限位器，将临空窗户的窗扇开启宽度控制在110毫米以内。请各校（园）严格按照要求，落实责任到人，于3月20日前全部完成临空窗户加装限位器工作。

不少学龄前的小朋友性格好动，活动能力比较强，安全防范意识比较薄弱，在家发生意外伤害的几率也相对较高。因此在面对门窗上的潜在危险时，家长要加强家居安全防范意识，决不能疏忽大意。

在日常教育的中，家长要帮助孩子建立对危险的认知，强化孩子的安全意识——对高处伸手探头、独自开窗、攀爬窗台等危险行为要及时制止并反复解释原因。只有这样一点一滴的耐心教导，才有可能掐灭危险的苗头。

所谓的限位器，其实就是一种用来限制窗户的开合大小（或角度）以防止儿童爬出窗外而安装的安全锁。限位器的优点在于其价格适中，安装简便，与门窗搭配不会产生视线上的阻碍感；更重要的是它在防坠楼方面很靠谱、很安全。

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